深圳的高中生科学素养不如初中生

深圳科学高中的学子走上街头开展问卷调查。 (资料图片)

深圳科学高中调查公众科学素养

您能否根据说明书，学会使用常见家用电器?与艾滋病患者握手，也会患上艾滋病吗?通过这些问题，深圳科学高中的学子及家长义工调查了深圳公众科学素 养及中学生科学素养，并于5月17日公布了自己的调查报告：2013年深圳市公众具备基本科学素养的比例为9.18%，高于全国2010年3.27%的水 平，低于上海、北京，位居全国第三;同时，学生科学素养高于成年公众，而高中生科学素养不如初中生。

据介绍，公众科学素养测度主要从三个维度定量测度，即对了解必要的科学知识的测度;对掌握基本的科学方法的测度;对崇尚科学精神程度的测度。一个被调查者只有同时通过以上三个方面的测度，才被认定为具备基本的科学素养。

科学高中的调查报告显示，2013年深圳市公众具备基本科学素养的比例为9.18%，高于全国2010年3.27%的水平，低于上海、北京，位居全国第三。

另外，2013年深圳市公众具备基本科学素养的比例为9.18%，具备基本科学素养的中学生比例为9.62%。具备“基本科学知识”的中学生比例为45.4%，远高于公众的19.5%。

对比调查还发现，高中生的整体科学素养不如初中生。数据显示，初中学生对基本科学知识的了解不如高中学生，但是“基本科学方法”、“科学态度及科学 精神”均高于高中学生，总体科学素养高出高中生近10个百分点。比如，当实验失败时，能够重新进行实验的初中生占54.86%，而高中生仅占 42.24%。调查者分析其原因，可能是由于高中学习压力大，造成学生没有足够的时间和精力重复进行实验。

深圳科学高中是去年9月开办的，是我国首个以“科学”来命名的高中。深圳科学高中、深圳中学校长王占宝表示，前几年日本地震，中国却出现了抢购食盐 的现象;前段时间H7N9型禽流感出现，“神药”板蓝根又遭抢购，这些都说明我国公众科学素养的缺失。深圳科学高中结合自身的科学特色，开展深圳市公众和 中学生科学素养调查，展示了其作为中国第一所科学高中的勇气与担当。

据介绍，我国公众的科学素养调查及研究始于1989年，通过借鉴国际上的公众科学素养研究体系和问卷，采用国际通用指标和调查方法，我国先后于 1992年、1994年、1996年、2001年、2003年、2005年、2007年、2009年进行了8次调查。本次调查活动的问卷由深圳科学高中师 生讨论设计，借鉴了中国科普研究所2007年、2010年的调查经验，在调查中增加了对深圳市高新科技企业的了解程度等本土化题目。

出席调查报告发布会的广东省科协副主席吴焕泉在点评中认为，这是我国首次由一所高中设计并开展的全市公众及中学生科学素养调查。但他也表示，这次调查在科学性、专业性等方面存在不足，因此调查数据只能作为参考。